El objetivo de esta esta línea es conocer cuáles son los instrumentos de evaluación que aseguran un correcto y oportuno diagnóstico de los estudiantes de su institución por medio de la recopilación de antecedentes relevantes, así como también, los Sistemas (mecanismos, programas) que alertan sobre el desempeño del estudiante con el fin de promover acciones que favorezcan la permanencia y disminuyan el abandono.

Considera la caracterización del estudiante en su etapa de ingreso a la educación superior, como también aquellos sistemas o mecanismos que ayudan a conocer el perfil del estudiante en los años superiores de su carrera de pregrado, en el momento de la transición de la educación secundaria a la educación superior y transición de educación superior al mundo laboral.

Ejemplo de temas dentro de esta línea son:

i)   Instrumentos de evaluación y diagnóstico aplicados al ingreso de la Universidad.

ii)  Sistema de alerta implementados por Universidades y/o Institutos de Formación Técnico-Profesional.

iii)  Diseño de perfiles de estudiantes en la etapa de transición enseñanza educación secundaria a educación superior (o en otro momento de su etapa universitaria.

iv)  Modelos teóricos de caracterización estudiantil.

Nota: Considera Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica.